中新網(wǎng)上海8月31日電 (記者 陳靜)來自全國各地和全球60多個國家的4300余名2025級本科新生31日走進復旦大學，開啟求學生涯。

　　進入校園，智能化是迎新中的最大特點。據(jù)悉，為打破時間與空間限制、讓新生“未到校先知情”，今年復旦大學學工部聯(lián)合信息辦全新推出AI“迎新智能助手”。AI“迎新智能助手”基于學校自研的智能體開發(fā)平臺結合本地化DeepSeek大模型構建，為新生提供實時的校園學習生活各類資訊，覆蓋從“入學準備”到“校園適應”的全場景需求。據(jù)悉，目前相關平臺正在持續(xù)優(yōu)化，未來將支持更多師生自主開發(fā)智能體，廣泛應用于教學、科研和校園管理服務，提升校園數(shù)字化與智能化水平。

　　據(jù)了解，復旦大學依托多模態(tài)模型技術，研發(fā)了一款VisualRAG智能體應用“復圖識景FDU Scene”。該應用能夠對師生拍攝上傳的校園景點照片進行智能識別，并通過圖像知識庫的向量化檢索實現(xiàn)精準匹配與歷史文化介紹，在服務師生多場景需求方面注入智慧新動能。未來，復旦大學將繼續(xù)深化大模型在教學、管理、服務等校園場景的應用探索。

　　當天，復旦大學學生會舉辦“學生創(chuàng)新集市”，匯聚科技類社團(12個)、科創(chuàng)項目(23個)等平臺資源擺攤互動，以闖關打卡的形式，幫助新生一站式了解校園科創(chuàng)資源。新生和家長在各自所屬院系攤位前合影留念。

　　當日活動以“開啟創(chuàng)新之旅，探索無限可能”為主題，設置“靈感激發(fā)—創(chuàng)意深化—資源對接—項目打磨—落地孵化”5個沉浸式互動關卡，通過科技類社團展示、創(chuàng)意想法交流、科創(chuàng)項目分享等方式，帶領新生一站式體驗從創(chuàng)意萌發(fā)到項目落地的完整科創(chuàng)生態(tài)鏈。

　　今年六大創(chuàng)新學院量身打造了特色育人場景，精心打造科創(chuàng)交流空間，為跨學科思想碰撞、學術成果展示等活動提供空間保障。機器人、機器狗表演吸引了眾多新生和家長。在生物醫(yī)學工程與技術創(chuàng)新學院攤位前，由機器人科創(chuàng)團隊——星靈動力團隊自行開發(fā)研制的具身智能機器人引來眾多目光。博士生小王說，在工廠、醫(yī)院、護理院等場景下，機器人可以解放人的雙手。亮相攤位的機器人模擬人手結構，有多個自由關節(jié)，可完成抓取、捏合等精細操作和復雜關節(jié)運動，動作自然靈活，還能搭載觸覺傳感?，F(xiàn)場，一位身著“外骨骼”的團隊成員指揮著機器人行動。小王說，這是團隊研發(fā)的遙控操作系統(tǒng)，在實現(xiàn)與機器人的交互的同時，還能幫助機器人AI訓練。

　　在智能機器人與先進制造創(chuàng)新學院攤位邊，機器狗拜年、跳舞和打滾表演讓人贊嘆。研究生小王說，學院利用機器狗、人工智能技術，進行智能導航、智能追蹤、路徑規(guī)劃等研究，并應用于相關場景，比如工業(yè)巡檢、人機交互等。

　　在采訪中，記者了解到，科技考古是今年復旦大學文物與博物館學專業(yè)的新設方向，復旦大學科技考古研究院副教授文少卿表示，出于國家發(fā)展戰(zhàn)略需要和學科發(fā)展考慮，復旦大學在專業(yè)中設立科技考古方向，面向全國招生，文理交叉設計。這位學者介紹，與傳統(tǒng)的文博專業(yè)學生學習內(nèi)容不同，科技考古方向學生將在低年級學習物理、化學、高等數(shù)學、計算機、生物、人工智能等課程，頗具挑戰(zhàn)。學習上述課程將有助于學生學習、理解分子考古、AI考古等課程。對于為何如此強調(diào)科技元素，文少卿表示，這是一次嘗試和創(chuàng)新，未來需要的是復合型人才，需要對科技有更深的理解。

　　李卓心然是科技考古方向的新生。她說，考古是充滿發(fā)現(xiàn)的學科，非常有意思。為了了解考古學科，她研讀了不少書籍、探訪各地博物館。在她看來，科技考古是以物理、化學等科技輔助考古學。李卓心然希望在大學期間在生物分子學考古方面進行深入挖掘。

　　另據(jù)記者了解，2025年，復旦大學共錄取外國留學生本科新生500人，分別來自全球65個國家。(完)