中新社金邊9月1日電 題：“中文+職業(yè)技能”為東盟國(guó)家發(fā)展注入新動(dòng)能

　　——專訪柬埔寨副首相兼教育青年體育部大臣韓春那洛

　　中新社記者 楊強(qiáng)

　　近年來，“中文+職業(yè)技能”教育合作模式在中國(guó)與東盟國(guó)家間蓬勃發(fā)展，它不僅為當(dāng)?shù)厍嗄晏峁┱Z言學(xué)習(xí)的新途徑，更開辟他們與職業(yè)發(fā)展緊密相連的成長(zhǎng)通道，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新活力。

　　近日，柬埔寨政府副首相兼教育青年體育部大臣韓春那洛(Hang Chuon Naron)接受中新社“東西問”專訪，分享“中文+職業(yè)技能”教育合作在柬實(shí)踐成果，闡述該模式如何結(jié)合東盟國(guó)家本土需求，為青年成長(zhǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來機(jī)遇，并展望未來協(xié)同發(fā)展的新路徑。

　　現(xiàn)將訪談實(shí)錄摘要如下：

　　中新社記者：作為柬埔寨王國(guó)副首相兼教育青年體育部大臣，您緣何與中文結(jié)緣？學(xué)習(xí)中文對(duì)您和柬埔寨有何意義？

　　韓春那洛：我與中文結(jié)緣源自對(duì)跨文化交流和教育合作的深厚興趣。學(xué)習(xí)中文不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是我在推動(dòng)柬中友好關(guān)系與教育合作中不可或缺的工具。當(dāng)初我學(xué)中文面臨許多挑戰(zhàn)，尤其是漢字的復(fù)雜性和聲調(diào)的多樣性。然而，通過不懈努力和實(shí)踐，我漸漸感受到中文的魅力及其在國(guó)際交流中的重要性，由此孜孜不倦，樂在其中。

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間，我每天只要有時(shí)間都在碎片化地學(xué)習(xí)中文，還專門請(qǐng)中國(guó)老師教我學(xué)習(xí)中文、中國(guó)書法。中文不僅是溝通的橋梁，更是理解中國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的窗口。我相信，越來越多的柬埔寨民眾掌握中文，必定能幫助我國(guó)更好融入全球化浪潮，促進(jìn)柬埔寨與中國(guó)及其他國(guó)家的交流合作。

　　中新社記者：近年來，“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目在柬埔寨發(fā)展迅速。中柬兩國(guó)如何結(jié)合柬埔寨本土需求推進(jìn)這一合作？

　　韓春那洛：如你所說，柬埔寨與中國(guó)近年來在教育領(lǐng)域的合作取得顯著進(jìn)展，特別是在“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目的實(shí)施上。

　　我們與中國(guó)相關(guān)高等院校積極開展教育合作，最典型的當(dāng)是柬華理事總會(huì)與南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)合作共建中國(guó)職業(yè)教育第一所海外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)——柬華應(yīng)用科技大學(xué)，在柬埔寨推出“中文+職業(yè)技能”特色高等教育項(xiàng)目，專業(yè)涵蓋“中文+電子商務(wù)”“中文+物流管理”“中文+旅游管理”“中文+信息技術(shù)”等多個(gè)方向。

　　柬埔寨國(guó)立理工學(xué)院與中國(guó)相關(guān)院校聯(lián)合創(chuàng)建的瀾湄職業(yè)教育培訓(xùn)中心暨柬埔寨魯班工坊，也為柬青打開通向未來的大門。該項(xiàng)目由中方提供機(jī)械、通信、電力等技術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)支持，并配備由中方援助的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室及先進(jìn)設(shè)備。

　　上述合作高度契合柬埔寨經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，通過制定符合本土市場(chǎng)的教育課程，致力于培養(yǎng)兼具中文應(yīng)用能力與行業(yè)實(shí)操技能的復(fù)合型人才，滿足市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的需求。此外，我們還通過獎(jiǎng)學(xué)金和長(zhǎng)短期培訓(xùn)項(xiàng)目等合作機(jī)制，鼓勵(lì)柬埔寨學(xué)生和教師赴中國(guó)學(xué)習(xí)交流。

　　中新社記者：培養(yǎng)“通中文、懂技術(shù)、精專業(yè)”的復(fù)合型人才，能為柬埔寨及東盟國(guó)家青年成長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來哪些好處？

　　韓春那洛：東盟國(guó)家推進(jìn)“中文+職業(yè)技能”教育合作，是職業(yè)技能人才培養(yǎng)務(wù)實(shí)合作的新模式，也是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)教育的重要實(shí)踐。這一模式對(duì)于打造高素質(zhì)、高技能的勞動(dòng)力隊(duì)伍具有關(guān)鍵作用，能夠切實(shí)滿足本地區(qū)工業(yè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需求。柬埔寨已從與中國(guó)開展的“中文+職業(yè)技能”教育合作中獲得諸多實(shí)實(shí)在在的成果。

　　隨著在經(jīng)貿(mào)、科技、旅游、文化等多領(lǐng)域合作的持續(xù)深化，東盟各國(guó)對(duì)“中文+職業(yè)技能”復(fù)合型人才需求急劇增長(zhǎng)。目前，包括柬埔寨，很多東盟國(guó)家都因地制宜開設(shè)機(jī)電、鐵路、農(nóng)業(yè)、電商等多專業(yè)的“中文+職業(yè)技能”課程。

　　聯(lián)合培養(yǎng)通中文、懂技術(shù)的復(fù)合型人才能夠更好地適應(yīng)快速變化的全球市場(chǎng)，顯著提升東盟各國(guó)青年自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。他們不僅有效促進(jìn)各國(guó)與中國(guó)的投資與貿(mào)易合作，有力推動(dòng)國(guó)家科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及本土企業(yè)的發(fā)展，還在促進(jìn)各國(guó)與中國(guó)人文交流、增進(jìn)各國(guó)人民之間的理解與友誼等方面發(fā)揮了重要作用。

　　賦能東盟各國(guó)青年就業(yè)，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，助力建設(shè)一個(gè)和平與繁榮的東盟共同體，這正是“中文+職業(yè)技能”教育合作的重要意義所在。

　　中新社記者：近期在柬埔寨舉辦的2025東盟國(guó)家“中文+職業(yè)技能”教育發(fā)展研討會(huì)取得哪些積極成果？

　　韓春那洛：8月中旬在柬埔寨柬華應(yīng)用科技大學(xué)舉辦的2025東盟國(guó)家“中文+職業(yè)技能”教育發(fā)展研討會(huì)，是東盟國(guó)家與中國(guó)在教育領(lǐng)域合作的重要里程碑。我們期待借此機(jī)會(huì)推廣柬華應(yīng)用科技大學(xué)“中文+職業(yè)技能”新模式。會(huì)議匯聚多個(gè)東盟國(guó)家的教育專家和政策制定者，與會(huì)者結(jié)合各國(guó)需求及區(qū)域?qū)嶋H情況，就“中文+職業(yè)技能”教育標(biāo)準(zhǔn)的共同制定、職業(yè)技能認(rèn)證體系等，進(jìn)行深入交流探討。

　　會(huì)議達(dá)成一系列共識(shí)，包括建立更加高效的合作機(jī)制、共享教育資源、推動(dòng)課程開發(fā)以及建立更加緊密的聯(lián)絡(luò)等。特別是在職業(yè)技能培訓(xùn)方面，確定了優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域，并制定相應(yīng)的實(shí)施方案。這些成果將為下一步教育合作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

　　中新社記者：展望未來，東盟與中國(guó)應(yīng)如何進(jìn)一步探索“中文+職業(yè)技能”教育的協(xié)同發(fā)展新路徑？

　　韓春那洛：未來，東盟各國(guó)與中國(guó)在“中文+職業(yè)技能”教育的協(xié)同發(fā)展上，應(yīng)探索更多創(chuàng)新的合作模式。一是加強(qiáng)政策對(duì)接，確保各國(guó)在教育理念和目標(biāo)上的一致性，為學(xué)生提供更為順暢的學(xué)習(xí)路徑。二是建立多層次的合作平臺(tái)，包括線上和線下的交流機(jī)制，以便分享最佳實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)。第三，鼓勵(lì)高校和職業(yè)院校之間的聯(lián)合辦學(xué)，開展雙學(xué)位或雙認(rèn)證項(xiàng)目，以提高教育的國(guó)際化水平。

　　與此同時(shí)，釋放更強(qiáng)大的潛力，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)參與職業(yè)教育，確保課程內(nèi)容與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，培養(yǎng)出符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才。定期舉辦國(guó)際論壇和研討會(huì)，以便于各國(guó)教育工作者和政策制定者交流思想，探討新的教育模式和技術(shù)應(yīng)用，比如利用信息技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和在線職業(yè)培訓(xùn)。

　　此外，還要重視語言與文化的融合，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流能力，使他們?cè)谌蚧谋尘跋赂吒?jìng)爭(zhēng)力。通過多樣化的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)政府和社會(huì)各界加大對(duì)職業(yè)教育的投資力度，提升教育設(shè)施和師資力量，確保“中文+職業(yè)技能”教育項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展，為東盟國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)復(fù)合型人才，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。(完)

　　受訪者簡(jiǎn)介：

　　韓春那洛(Hang Chuon Naron)，柬埔寨王國(guó)政府副首相兼教育青年體育部大臣。長(zhǎng)期致力于推動(dòng)柬埔寨教育改革與發(fā)展，積極促進(jìn)柬埔寨與世界各國(guó)的教育文化交流合作，尤其在推動(dòng)“中文+職業(yè)技能”教育模式在柬埔寨的落地與發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。